Oppimisvaikeudet, tunteet ja ahdistus

2023 Kirjoittaja: Anita Thornton | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-11-27 18:47

Oppimisvaikeuksista kärsivä lapsi kohtaa epäonnistumisia päivittäin ja voi kehittää hengenvaarallista ahdistusta. Kuinka voimme auttaa häntä?

Oppimisvaikeuksien tyypit

Katsotaan ensin oppimisvaikeuksien tyyppejä, niiden syitä ja vaikutuksia kouluikäisiin lapsiin, ennen kuin keskitymme ahdistukseen ja tapoihin auttaa lapsia. 'lapsi.

Oppimisvaikeudet voivat vaihdella lievistä vakaviin ja liittyvät huomioimiseen, havainnointiin (visuaalinen ja kuulo), muistiin (lyhyt- ja pitkäaikainen), kieleen, lukemiseen, oikeinkirjoitukseen, laskemiseen, motorisiin taitoihin (hieno ja karkea), tietojenkäsittely ja toimeenpanotoiminnot 1”.

Näkymättömät vammat

Oppimisvaikeuksia kutsutaan "näkymättömiksi häiriöiksi". Jotkut häiriöt ilmenevät kuitenkin jo hyvissä ajoin ennen koulun alkua - esimerkiksi tarkkaavaisuus tai yliaktiivisuus -, kun taas toiset, "kouluna" tunnetut häiriöt liittyvät tarkemmin lukemisen, kirjoittamisen tai laskennan oppimiseen ja tulevat esiin vasta myöhemmin, koulun aikana. koulunkäynti.

Useimmiten ne johtuvat tavastajoiden aivot kehittyvät raskauden aikana ja niitä ei voida "parantaa". Lisäksi ne eivät katoa ajan myötä, joten sinun on opittava hallitsemaan niitä.

Lapsi ja hänen eronsa

Koulu-ikäinen lapsi huomaa vähitellen, että jotain on vialla, mutta ei pysty tunnistamaan ongelmaa. Hän näkee, että hänen vanhempansa ovat huolissaan, ahdistuneita, pettyneitä tai ärtyneitä. Hän kokee epäonnistumisia, jotka voivat puolestaan johtua ponnistuksen tai kiinnostuksen puutteesta, huolimattomuudesta, laiskuudesta tai jopa älykkyyden puutteesta.

Tällä käsityksellä on myös sosiaalisia vaikutuksia. Lapsi tuntee olevansa erilainen kuin ikätoverinsa ja epäpätevä. Hän sanoo olevansa "vähemmän älykäs", merkki heikosta itsetunnosta, ja hän kehittää vastenmielisyyttä koulua kohtaan, josta voi tulla todellinen fobia, jos se laiminlyödään. Hän pystyy myös piilottamaan ongelman, joskus onnistuneesti, mikä vaatii paljon energiaa eikä vähennä hänen kärsimyksiään millään tavalla, sen lisäksi, että se eristää hänet ja saa hänet aina pelkäämään paljastumista. Hän voi myös kehittää käyttäytymisongelmia, jolloin hänestä tulee esimerkiksi luokan pilli saadakseen paikan, joka koetaan palkitsevaksi ja tullakseen kollegoiltaan hyväksytyksi.

Kun ahdistus v altaa

Jokapäiväisten epäonnistumisten edessä lapsi "joka ei koskaan saa tähtiä muistikirjaansa" voi pudota krooniseen ahdistuneisuuteen. Tämä tila voi jopa aiheuttaa fysiologisia ongelmia (vatsakipuja, päänsärkyä, unettomuutta) ja vaikuttaakognitiiviset kyvyt ja työmuisti, mikä pahentaa tilannetta ja laukaisee todellisen noidankehän.

Ahdistuneisuus voi esiintyä monessa muodossa ja vaihtelevassa määrin. Tässä muutamia esimerkkejä: eroahdistus (joka voi ilmaantua joka aamu ennen kouluun lähtöä), yleistynyt ahdistus (pysyvä pelko päivittäisestä elämästä, kuten pelko huonosta arvosanasta, myöhästymisestä, kiusaamisesta), fobiat (joka johtuu esineen, henkilön tai tilanteen läsnäolosta), pakko-oireinen häiriö (lapsi hukkaa aikaa kokeessa tarkistaakseen vastauksensa useita kertoja, pestä käsiään useita kertoja, toivoen hyvää päivää), ennakoiva ahdistus (lapsi tuntee ahdistusta koetta odotellessa) ja suoritusahdistus (joka johtuu epäonnistumisen pelosta ja liittyy arviointitilanteeseen, kuten tenttiin tai suulliseen esitykseen).

Kun ahdistuneisuus jatkuu ja patologisia oireita ilmaantuu (pakkomielle, fobia jne.), ota välittömästi yhteyttä ammattilaiseen. Jälkimmäinen voi ehdottaa tapoja varustaa lasta ja myös auttaa vanhempia tukemaan häntä paremmin.

Miten auttaa lasta?

• Ota selvää lapsen oppimisvaikeuksista ja tunteista, joita ne herättävät.
• Liity paikallisen yhdistyksen ja sen arvokkaan tukiverkoston jäseneksi.
• Käy itse asiantuntij alta oppiaksesihallita paremmin lapsen häiriöiden herättämiä tunteita, varsinkin jos olet itse altis ahdistukselle ja stressille.
• Pysy valppaana, jotta voit paremmin "dekoodata" lapsen joka hetki päivästä, koska jotkut lapset tukahduttavat tunteitaan ja kärsivät hiljaisuudessa.

• Luo tiivis yhteistyö opettajan ja koulutiimin kanssa, jotka ovat tehneet lapsen diagnoosin tai hoitaneet häntä diagnoosin jälkeen. Koululle on ehdottomasti tiedotettava kaikista toimenpiteistä ja niiden tuloksista: lapsen hyvinvointi on vaakalaudalla.
• Anna lapsen päästä eroon tunteiden tulvasta hänen valitsemansa fyysisen toiminnan aikana.
• Auta lasta ilmaisemaan, mitä hän tuntee, sanoilla, piirustuksilla, päiväkirjalla, lyhyesti sanottuna millä tahansa hänelle sopivalla tavalla.

• Tarjoa lapselle erilaisia rauhoittavia ratkaisuja, kuten raskas eläin asetettavaksi hänen vartalolleen, ajastin tai Timer-kello, hyvin kääritty kyyneltuoli , pieniä esineitä käsiteltäviksi , ystävät melunvaimentimetrauhoittamaan levottomuutta ja edistää keskittymistä jne. Tämä mahdollistaa elintärkeän itsesääntelyn.

• Kannusta tapaamisia lapsen ja ystävien välillä, jotta hän ei eristyisi.
• Vedonlyönti huumorista, joka keskittyy pelottavan tilanteen hauskaan puoleen ja antaa sinun ottaa etäisyyttä siihen.

• Keskity aiheisiin tai alueisiin, joissa lapsi menestyy: jos hän kokeelukuvaikeuksia, hän pärjää erittäin hyvin matematiikassa.

• Tee kotitehtävistä mahdollisimman nautinnollista.



Lopuksi, älä koskaan unohda, että rakkautesi ja tukesi antavat lapsesi juhlia jokaista pientä askelta hyvinvoinnin ja menestyksen tiellä.